svetlaya_ya: (весна)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] mirtagroffman в фантастика))
Оригинал взят у [livejournal.com profile] v_sentyabre в post
это такая фантастика про зачатие. не удивлюсь, если скоро что-то подобное появится на практике. с домашними и больничными родами то же самое ведь. как это рожать не в стерильном роддоме? это ж только маргиналы так делают! или с ГВ/ИВ. грудное молоко - непонятная малоизученная субстанция, смесь - это просто и понятно: вот же на пачке написано, сколько порошка сыпать, как разводить. вот состав.

«Перед запланированным зачатием Сара очень нервничала, даже боялась. Все ее знакомые – даже ее мама и тетя – рассказывали ей о нем самые жуткие истории. Но женщина должна через это пройти, если она хочет иметь ребенка, и Сара знала, что как-нибудь это переживет.
Read more... )
svetlaya_ya: (весна)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] yana_zinigrad в Отделить ребёнка от проблемы
.
Каждый ребёнок стремится к добру и к свету. Каждый стремится быть хорошим, внести свой положительный вклад в наш мир. Это заложено в каждом из нас при рождении.

Но часто случается, что ребёнок не может совладать со своими эмоциями и желаниями и начинает вести себя "плохо".
Он САМ ЗНАЕТ, что ведёт себя плохо. И очень переживает из-за этого.
Нет никакой необходимости указывать ребёнку на его "проступок", стыдить его и взывать к его совести.
С совестью у ребёнка ВСЕГДА всё в порядке.

Нужно понимать, что это временная слабость, с которой ребёнок научится справляться позже.

Мы можем помочь ему в этом.
Самое главное - мы должны научиться видеть ребёнка отдельно, а проблему - отдельно.

Иногда это невероятно сложно. Очень часто мы путаем поведение с характером и сущностью ребёнка.
Мы думаем: вот такой ребёнок нам достался, и пытаемся исправить, "починить" его. Давим на его жалость, стыд, страх. Используем любые средства в борьбе с нашим ребёнком.
Но эффект получается обратный. Своим давлением и неприятием мы обессиливаем его, отнимаем у него силы, которые ему нужны на то, чтобы справиться с негативом.
Мы как-будто встаём на сторону проблемы, занимаем позицию по другую от ребёнка сторону баррикады.
В итоге война идёт не против проблемы, а против самого ребёнка.

И вместо того, чтобы справляться с проблемой, ребёнок вынужден переходить к защите от нас. В зависимости от характера и жизненных сил ребёнка в ход могут пойти заискивание, скрытность, отчуждение, агрессия, физическое недомогание.
Наше осуждение не только ослабляет ребёнка, оно ещё способствует взращиванию у ребёнка чувства вины, неприятия себя и появлению комплекса неполноценности.

Это тот путь, на который "соскальзывает" большинство родителей. Я тоже до недавнего времени двигалась в этом направлении, хотя где-то в глубине души понимала, что этот путь тупиковый.
Что заставляет нас вести себя так глупо? - это другой вопрос. Ответ на него - в нашем детстве. И, возможно, работа с нашими детскими травмами поможет многим из нас освободиться от той разрушительной программы, которую мы несём в себе с младенческих лет.

Но сейчас речь не о том. Сейчас мы - родители. И обмануть жизнь отговорками о нашем тяжёлом детстве невозможно. Вот - мы и вот - наши дети. И мы должны научиться быть родителями, быть принимающей, понимающей, дарящей стороной.
Это самое большое счастье, которое даровано людям в нашем мире.

Если мы дадим понять и почувствовать ребёнку, что мы верим, мы ЗНАЕМ, что он хороший, что его промашка, его проступок и даже его преступление - это временная слабость и он обязательно справится с ней, мы дадим ребёнку невероятный источник душевных и физических сил. На наших глазах свершится чудо: ребёнок расправит плечи, его лицо озарится светом, взгляд прояснится и он сможет преодолеть любые трудности.

Нужно только помнить, что любое наше самое маленькое сомнение, любая доля недоверия - это камень, который мы выбиваем из-под ног ребёнка, карабкающегося по крутому склону взросления и самосовершенствования.
.
svetlaya_ya: (весна)
"всегда проще перекладывать ответственность на какие-то внешние факторы - путина, другую страну, etc
внешнее ВСЕГДА лишь отражение того. что внутри...как это не печально осознавать или досадно слышать"

В комменты тоже стоит сходить.
Оригинал взят у [livejournal.com profile] sava_do в не могу не вынести тему на обсуждение
взято у [livejournal.com profile] savabooms здесь

о как людей происходящее-то перепахивает!
вменяемые теряют свое спокойствие и начинают блажить, переставая слышать все, что не согласуется с их внутренним конфликтом...
долгое время избегала высказывать свою точку зрения на происходящее между соседними странами. чьи корни едины.
у меня полно друзей в разных частях мира, и мне никогда не приходило в голову "привязывать их" к той или иной стране.
Вообще, любые обобщения, ИМХО - нездоровый симптом.
Поэтому, когда моя давняя френдесса из Киева написала сообщение:

Вот удивительно. Люди не хотят от меня слышать, что Путин напал на Украину. Им не приятны мои патриотические записи. Всё продолжают и продолжают меня отфренживать. Я рушу их идеалы?

я позволила себе поинтересоваться, адекватно ли она сама "их" воспринимает.
случился диалог, в котором моя собеседница явно разговаривала с кем-то, кто в ее голове заменяет ей этих самых "людей", ибо отвечала она вовсе не на мои слова.
Сегодня же и вовсе обнаружила, что трэд удален, а мне заблокирована возможность оставлять комментарии в ее блоге.

поскольку произошедшее имеет явно выраженную тенденцию. решила поместить здесь наш диалог для тех, кто может себе позволить   увидеть, услышать,  узнать, и, по возможности, изменить.
в первую очередь - себя самих.
под кат имеет смысл идти тем, кто склонен видеть в окружающем мире возможности для саморедакции )



опасное время... когда со-знание у каждого отсутствует. то и массовое сознание не отличается особым качеством.
Вот так Холод захватывает систему,  неподготовленную к нему, разбалансированную современной жизнью.

Тогда как практикующие (есть и такие среди моих украинских знакомых) совершенно спокойно отвечают на мои запросы о том. что там у них и как.
Все ровно  - растут дети, идут процессы...только личные практики изменились, выводя видящих за границы личного .
Все,  кого знаю, ввели  в практики либо взаимодействие с эгрегорами,  либо работу с кармой нации.
 И неважно. что одна - ведист, другой йогин, третий целитель-хиропрактик, четвертая парапсихолог.
ВСЕ начинают с себя и транслируют  СВОЙ баланс вовне.
тогда как таких. диалог с которой я привела, внешний дисбаланс вышибает и приводит к еще большему увеличение размаха маятника вовне.
svetlaya_ya: (весна)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] become_a_woman в Женская самостоятельность.
"Мы сами себе хозяева и можем строить жизнь,как хотим." (с)
Передача "Я-сама", смотрите? Лично я смотрю её регулярно, но не по телевизору. А в театре под названием реальная жизнь.
Самое забавное - что за этим стоит. Так искусно завуалирована женская безответственность. Недавно читала у [livejournal.com profile] notonties: "Если ленится женская душа - трудится приходится самой женщине."
Душевное безделье - не смирение со своей судьбой. И цена за неё высокая. Когда женщина продолжает участвовать в телепередаче: "Я-сама", она думает, что её действия на основе её выборов могут повлиять на её судьбу. Она думает, что этакая крутая, что решила и сделала. И что мы видим в итоге? Невооруженным взглядом видим, как она продолжает собою родовые сценарии. Когда она думает: "Плевать, что папа с мамой были такими, я круче моих мамы и папы. Я сильная, я переплюну их, я справлюсь" - она впадает в гордыню. Она как будто бы отворачивается от родителей в своей душе, начинает с ними микроскопическую войну внутри себя. "Я не такая как вы, я вам докажу и себе покажу." Она не хочет внутри себя примерять родительские аспекты. Иначе бы она сказала "Спасибо!". И стала бы опираться на то что в её родителях есть. Иначе бы она поблагодарила родителей за то что дали ей достаточно того, что ей необходимо.
Раньше женщина не выходила одна из дому. Она не могла выйти замуж без благословения родителей. Тем более отправиться в далекие путешествия одна. Только с родителями, братом, мужем, с сыном. А мы думаем, что сейчас якобы одни.
Как это возможно, если в наших головах куда бы мы не двинулись, звучат голоса наших родителей, но мы этого не осознаем? Мы просто продолжаем не слушаться маму и папу. В место того что бы сдаться и получить от них положенную нам защиту и благословение, вместо того что бы признать, что они стоят над нами, мы возомнили себя выше их.
И это еще хорошо, если женщина опирается хотя бы на Бога. Но если она явно летит в яму собственных деструктивных родовых сценариев и опирается при этом на саму себя, это похоже на падающую в пропасть хрустальную вазу. Есть момент в который эта ваза центр вселенной и есть иллюзия что на неё можно опереться, но еще секунда и она будет разбита на тысячи мелких осколков.
Есть важный ключик от двери к силе изменения судьбы и он в благодарности родителям и в уважении к ним. Если мы не открываем свою дверь этим ключом, то лишены силы, либо сила работает против наших желаний.
Либо мы мертвы и лишены жизни при здоровом теле, либо сила уносит нас туда, куда бы мы не хотели. Мы слабы перед ней, перед силой нашего рода, перед силой самой жизни. Мы пытаемся с ней бороться, но у нас ни чего не получается. Она сильнее нас и мы можем либо взять её в союзники, либо убить ею себя. Эту силу невозможно преодолеть, её можно только принять, подружиться с ней, утонуть в ней. Войти в реку. В поток силы. И позволить нас нести к самой лучшей нашей судьбе.
"Я должна преодолеть эту силу, я должна с нею справиться" - мужской воинствующий подход. Это как кирпичи таскать на стройке. В пятидесятые это помогало выжить. Но времена изменились и теперь редко кому удается догадаться, что к силе то к этой нужно прислушиваться, любить её и благодарить, а не преодолевать. Война кончилась. Закончить её в своей сердце - самое сложное. Подписать мировое соглашение внутри себя.
svetlaya_ya: (весна)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] sava_do в элемент Холод или Вода. ЗАВЕРШЕНИЕ.
НАЧАЛО. ПРОДОЛЖЕНИЕ.


Все преждеперечисленное относится и к  искусственным вещам.
Так что зимой, в холода,  носить мех – что бы ни говорили зеленые – это естественно. А нейлоновые колготки – неестественно.
Для меня, например, гагачий пух и синтепон в качестве наполнителя очень сильно отличаются. Хотя и то и другое - прослойка из материалов, скажем так,  одинаково, ненатуральных. Но пуховик я воспринимаю живее, чем синтепоновую куртку. Особенно, если к телу   натуральные материалы (хлопковое или льняное белье), а дальше уже искусственные, то тело это переносит легче (сначала х\б-шные колготки на ребенка, а потом эти теплые «стоячие»  штаны, которые сейчас повсеместно продаваемы и носимы).
Эмоции.  
Пребывать в эмоциях неестественно продолжительное время, какими бы они ни были – это Холод. Особо разрушительным для жизни, конечно, является страх, что проявляется напряжением, запиранием движения энергии в теле.
Я боюсь, что у меня не получится
Я боюсь, что у меня возникнут проблемы с деньгами
Я боюсь, что меня уволят…накажут…что приготовленная еда окажется невкусной…что я буду плохой женой, плохим мужем, ужасной мамой…
Сейчас вас никто не ругает, сейчас у вас деньги есть, сейчас вы еду только готовите (и, кстати, боясь, накидываете в неё всякую ерунду!).
Естественное состояние – это настоящее,  жизнь в-здесь-и-сейчас.
Если вы пребываете не в сейчас - вы пребываете  в искусственном состоянии,  в будущее вы забегаете или в прошлом копаетесь.
И  мысленное прокручиванием вариантов развития событий, которые ещё не произошли, повторение произошедшей ситуации, раздувание слона из мухи усиливает Холод,  не-жизнь. 
Искусственная жизнь (не-жизнь) - когда вы находитесь вне сейчас, вовлекаетесь в зависимость от прошлого или будущего, от своих или чужих эмоций и состояний,. 
Холод – это онкология, хронические, так называемые неизлечимые и тяжелые, болезни, глубокая старость,  распространение деструкции (новости или обсуждение чьей-либо проблемы).
Холод усиливается в вашей системе, когда вы общаетесь с тяжелобольными,  делитесь друг с другом информацией о том, что с вами  произошло разрушительного (неприятного, болезненного, пугающего).

5_elementsВсе это, являясь в вашей системе дисбалансом Холода (жизненной силы, мудрости)   подавляет Огонь, уничтожая радость и подрывая веру в себя,  постижение духовной энергии. Естественно, пустеет или напрягается элемент Дерева (Движение + ваши дети, цикл созидания), истощаются защитные силы организма (Металл +  ваши родители. цикл истощения). И элемент Земля не в состоянии сбалансировать систему, особенно если вы еще и питаетесь неразумно.
В нашей системе четыре вида восполнимой энергии – и один не-восполнимый.
оХлаждая себя,  вы растрачиваете не только свою наследственную энергию   – вы отнимаете ее у своих детей и вытягиваете жизнь у родителей.
Стоят ли того ваши привычки?..
svetlaya_ya: (весна)
Кому дешевных открыток, чтобы поздравить близких?:)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] the_hrobak в свято наближається_зимові листівки)
Вони лежать в мене готові тижні два, мабуть. Вже час їх показати, нє?
До кожної, традиційно, можу зробити конверт. Також зроблю щось інше - таку саму але зі сніговиком замість оленя, таку саму але з написом Цьомаю Тебе, ітп. Не бійтеся, кажіть )
Всі по 25грн. Три і більше -  20грн/кожна.
Розмір 10*15см



плюс 6 )
svetlaya_ya: (весна)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] alpha_moderator в Как справляться со вспышками гнева, драками и агрессией?

Вспышки гнева, битье, драки – все это распространенные детские проблемы. Собственно, сама агрессия является распространенной проблемой. Фактически, возраст между 2 и 5 годами является наиболее агрессивным из всего периода развития. Агрессия является одним из наиболее неверно понимаемых типов поведения. Нам кажется, что ребенок делает это намеренно...
Слушайте ответ Гордона Ньюфелда на вопрос об агрессии детей в видеоролике на сайте "Заботливая альфа".
svetlaya_ya: (весна)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] yaremko в Безкоштовні онлайн-семінари "ГВ- це легко!"
Львівська асоціація консультантів з грудного вигодовування запрошує вагітних та молодих мам послухати БЕЗКОШТОВНІ онлайн-семінари (вебінари) із серії "ГВ - це легко!"
через-вконтакте-facebook-одноклассники






Ваше імя: *
Ваш e-mail: *





11 листопада (понеділок) о 20:00 год. - "Як з розумом підготуватися до пологів?"

  • Пологи. З ким і де?

  • Що очікувати в пологовому будинку?

  • Умови які забезпечують нормальні пологи.

  • Післяпологовий період. Те, про що ніхто не говорить.

  • Основні потреби новонародженої дитини.

  • Вплив пологів на грудне вигодовування.

  • Як себе підготувати до грудного вигодовування?

  • Що потрібно купити для годування дитини?

  • Основні позиції для годування в перші дні після пологів. (Після КР)

  • Як годувати із втягнутими сосками?

  • Чинники які стримують виробництво грудного молока.

  • Як визначити, що дитина наїдається?

  • Як зрозуміти що медперсонал заважає грудному вигодовуванню?

14 листопада (четвер) о 20:00 год. - "Найчастіші проблеми при ГВ. Покроковий алгоритм виходу із складних ситуацій.

  • Чутливість сосків.

  • Нагрубання молочних залоз.

  • Тріщини сосків.

  • Лактостаз.

  • Мастит.

  • Коротка вуздечка язика у дитини.

  • Жовтуха новонародженого

  • Рефлюкс.

  • Дисбактеріоз.

  • Молочниця.

  • Алкоголь під час годування.

Чому саме ВЕБІНАР?

  • це зручно. Вам не потрібно затрачати час і зусилля на дорогу, а зручно вмостившись у крісло за чашкою запашного напою слухати цікаву Вам інформацію.


  • На вебінар можна покликати чоловіка, бабусь, дідусів. Якщо не знаєте, як донести важливу інформацію до своїх родичів - покличте їх послухати семінар разом!


  • Семінари відбуваються на живо і Ви можете задати питання.

Якщо Ви ще не мали досвіду участі в онлайн-семінарах (вебінарах), то повірте це дуже просто.

Все, що Вам знадобиться, - це комп'ютер з доступом в Інтернет, навушники або колонки і присутність в онлайні у час, коли буде йти мовлення онлайн-семінару.

З нетерпінням чекаю Вас на семінарах!
 І обов'язково розкажіть та запросіть своїх друзів, яких також хвилюють ці теми, на наші семінари, щоб якомога більше мам змогли взяти в них участь


З повагою,
Тетяна Яремко

консультант з грудного вигодовування
вчитель природних методів розпізнавання плідності
svetlaya_ya: (весна)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] become_a_woman в Вина - это неисполненный долг(предназначение, миссия)
Принуждение ребенка чувствовать вину - ни что иное как проекция чувства, который родитель сам должен был испытывать, но не выдержал и поэтому вынужден отделять и проживать опосредованно. У ребенка всегда ложное чувство вины. Ребенок всегда не является причиной вины. Ребенок это сама невинность. Естественная и уместная безответственность, в которой он нуждается как в кислороде. Поиски виноватого и того кто первый начал в детских ссорах - это следствие беды родителя, не способного признать свою ответственность. Не способного признать, что это он начал. Зачал своего ребенка. Все инструменты отношения к миру у ребенка от него. Миссия родителя забирать негативные эмоции ребенка. А значит и чувства вины. Это ключ к гармонизации.
К
огда кто-то кому-то недодает, вопреки своей миссии - это всегда приводит к чувству вины. Время упущено и это уже не может быть заменено на другое чувство. Чувство вины невозможно обратить назад, исправить, откатить. Его можно только прожить и признать.
Как много родителей, пытающихся исправить, что они не долюбили используя  дорогие игрушки, дороге развивайки. Они не обращают внимание на ребенка в тот момент. Они не обращают внимания на его эмоции. Мало ли что тебе не хочется, говорят они. Я же о тебе забочусь, я хочу что бы у тебя было все самое лучшее, я для тебя стараюсь, в конце концов. Эти родители одержимы собственными иллюзиями о счастьи. Они думают, что когда-то в будущем они смогут выполнить свой долг, догнать, если в прошлом не успели. Они пытаются догнать свое прошлое. Которого больше нет. Они гонятся за миражом. Они не хотят погружаться в собственную вину. Они объясняют ребенку, что это ребенок виноват в том, что ему не хочется утром вставать и идти на супер крутые занятия. Ни кто не думает о том, что мозг развивается от питания материнским молоком. А психика от безусловной любви матери. Они раздражаются, что его не добудишься утром. Что его не заставишь учиться. И в отчаянии, не желая признать собственное бессилие перед действительностью они скидывают на дитя остатки своей ответственности: А что если я не буду ходить на работу? Что тогда будет? И не дай бог ребенку начать размышлять на эту тему. Он будет вынужден соприкоснуться со всеми родительскими страхами, которые связаны с потерей способности выживать. Способность не слушать родителей - единственный способ защитить свою психику у многих детей. Не думать о том, что говорят они, не размышлять о том, о чем просят взрослые.
Время на исполнение мисии всегда есть только сейчас. Любой миссии и любого предназначения. Позже останется только вина, либо чувство выполненного долга. Каждый сам выбирает для себя.


П.С. Для тех, что желает читать мои максимально дополненные тексты в последней редакции. Читайте из ленты друзей. На почту вам приходит сырой материал. Это личный дневник, а не бумажная книга. Тут я могу позволить себе править сколько мне хочется. И я ценю эту возможность.
Спасибо что читаете.
svetlaya_ya: (весна)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] aksik в как объяснить про комп.игры
меня попросили написать, как же объяснить ребенку неполезность компьютерных игр.
вообще по поводу вопросов "как объяснить ребенку" хочу сказать общее правило: вы как для себя самого объясняете? как вы понимаете, почему это можно, а этого нельзя? вот точно также объясняйте ребенку с поправкой на возраст (не везде мы все можем объяснить до конца, иногда частично, иногда простыми словами, но мысль донести возможно).
конкретно о компьютерных играх:
Read more... )




svetlaya_ya: (весна)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] kynti в 10 самых распространённых родительских «нельзя»



автор:

[profile] europa_asia
… «сказать “нет”- не значит просто сказать “нет”».

                                                                                                                     Д.В. Винникотт

       Сказать «нельзя» - не значит просто сказать «нельзя» , или
10 самых распространённых родительских «нельзя».

                                                        





". Нельзя того, нельзя этого, нельзя еще,

нельзя уже, нельзя до, нельзя после,

нельзя никогда. Если взрослому дать волю,

он будет твердить "нельзя" с утра до вечера,

без передышки, как попугай."

Григорий Остер, "Папамамалогия"

« И вся это чудовищная машина (приказов и     

запретов) работает долгие годы, круша волю,

подавляя энергию, пуская силы ребёнка на ветер».

Януш Корчак

Read more... )

svetlaya_ya: (весна)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] svetlodara в Галопом по транзитам

Нынешняя неделя богата на важные и значимые аспекты, которые, конечно, у каждого проиграются по своему, но, тем не менее, я попробую рассказать вам об их общем системном проявлении.

18  - 19 сентября   - дни тотального завершения важных ситуаций, понимания сути кармических уроков, проявления важных знаков в вашей жизни.

В эти дни можно очень четко ощутить и расставить приоритеты в жизни на несколько лет. Это как новая точка отсчета – внезапно вы просыпаетесь и понимаете, что живете по другому и пришло время проявлять себя совершенно по  - другому.

В среду весьма удачное время для посещения парикмахерской. Стрижка, сделанная в этот день, принесет вам удачу, а также улучшит ваше здоровье и общее самочувствие.

В партнерских отношениях старайтесь слышать не только себя, но и партнера. Найдите время и возможности, чтобы провести этот день или какую-то его часть со значимыми вам людьми. Дарите подарки близким, говорите о том, насколько они для вас дороги и желанны, стройте планы на будущее. Чем больше в эти дни вы будете сонастроены на совместное будущие, на общие цели – тем легче вы пройдете все тот тяжелый транзит Венеры через знак Скорпиона.

20  -  21 сентября - Плутон становится директным, а также складывается точный секстиль Плутон-Сатурн

В эти дни можно совершать крупные покупки – покупать предметы интерьера, дорогую деловую одежду, предметы роскоши – антиквариат, картины, украшения и драгоценности.

Суббота особенно хороша для заключения важных контрактов и договоров, а так же для озвучивания своих условий значимым для вас людям – начиная  домочадцами и заканчивая начальством.

Будьте внимательны к детям. Есть вероятность случайных несчастных случаев с достаточно серьезными последствиями. Ничего серьезного предпринимать не нужно – просто следите за тем, чтобы маленькие дети находились под вашим присмотром, не оставляйте их одних, особенно на кухне и в ванной.

22 сентября  – день отдыха, как физического, так и духовного.

Не напрягайтесь,  не выясняйте отношения – стремитесь к внутренней центрированности и уравновешенности

Скорпионы, Козероги, Тельцы и Весы на этой неделе могут решить важные финансово-карьерные вопросы. Так же представители этих знаков могут рисковать – и не только задуматься, но и сделать первые шаги в сторону смены работы.

По возможности на этой неделе избегайте плановых операций, связанных с костной системой, а также стоматологических и онкологических операций. По этой же причине старайтесь не обращаться к онкологической диагностике – результаты анализов могут быть не соответствующими действительности.

Практически вся неделя хороша для решения вопрос, связанных с недвижимостью, с финансированием крупных проектов, с начинаниями совершенно нового бизнеса с нуля.
svetlaya_ya: (весна)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] vokina в Про любовь условную и безусловную.
Оригинал взят у [livejournal.com profile] gutta_honey в Про любовь условную и безусловную.
Мы все нуждаемся в принятии. Да-да, мы все те же стайные животные и хотим жить в окружении  себе подобных и не просто жить, а быть важным для группы, быть в ней связанными. Быть выгнанным из группы страшно. Если ты живешь один, то тебя либо мамонт затопчет, либо пещерный медведь съест. И никто тебе не поможет. Конечно, в истории всякие были племена и народы. В Спарте слабых младенцев убивали, были и такие  общества, которые избавлялись от больных и немощных, как от балласта, который только племя объедает, но ничего не делает. Однако такая политика вовсе не разрушала потребности человека быть в группе.

Сейчас мы уже ушли от вопросов ежедневного выживания, но общество тянет, хочется быть рядом  с кем-то, обмениваться эмоциями и душевным теплом.

Современное общество – общество условной любви.Read more... )
svetlaya_ya: (весна)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] vokina в Другие лица трудоголизма.
Это продолжение предыдущего поста. Я хотела подобное написать, но [livejournal.com profile] gutta_honey меня опередила. О том, что дети послевоенных лет, матери которых заморозили чувства во время войн и репрессий и потому дарили зачатки любви своим детям за особые заслуги (чувства-то заморожены, и выделить эти крохи любви - большой труд), так вот эти послевоенные дети привыкли зарабатывать любовь, постоянно, ежесекундно, в том числе тем, чтобы начинать день вот так, по-пионерски. "Мама, посмотри! Я и зарядку сделала, и постель заправила, и умылась, и причесалась! Я же хорошая!?" - "Ну, вообще-то тут особых заслуг нет, ты не сделала ничего особенного, так и должно быть, во всяком случае, сегодня ты не плохая. Вот вчера кровать была заправлена небрежно. Старайся дальше".
Мои мысли на ту же тему )


Оригинал взят у [livejournal.com profile] gutta_honey в Другие лица трудоголизма.
Некоторое время тому назад я писала про трудоголизм. Очень многие это явление связывают непосредственно с профессиональной деятельностью. Т.е. человек занимается без передыху  работой, спит и ест там и даже дома от нее не отвлекается ни на минуту. Но на самом деле трудоголизм – это скорее стиль поведения в целом, связанный с работой, какова бы работа не была.Read more... )
svetlaya_ya: (весна)
Продолжение


Юношеский кризис 15 лет
(так называемый период философской интоксикации)
Причина: стремление занять более самостоятельную, более «взрослую» позицию в жизни при отсутствии такой возможности.
Характеристика: амбивалентность и парадоксальность рождающегося характера.
Ряд основных противоречий, присущих этому возрасту: чрезмерная активность может привести к изнурению; безумная веселость сменяется унынием; уверенность в себе переходит в застенчивость и трусость; эгоизм чередуется с альтруистичностью; высокие нравственные стремления сменяются цинизмом и скептицизмом; страсть к общению сменяется замкнутостью; тонкая чувствительность переходит в апатию; живая любознательность – в умственное равнодушие; страсть к чтению – в пренебрежение к нему; стремление к реформаторству – в любовь к рутине; увлечение наблюдениями – в бесконечные рассуждения.
Противоречие, разрешаемое в кризисе: выбор между способностью заботиться о другом человеке и делиться с ним всем существенным без боязни потерять или закрытостью из-за собственной уязвимости приводит либо к развитию интимности и общительности, либо к поглощенности собой и избеганию межличностных отношений, что является психологической основой для возникновения чувства одиночества, экзистенциального вакуума и социальной изоляции. При позитивном разрешении рождается способность к выстраиванию глубоких интимных взаимоотношений, к любви.
Новообразования к концу кризиса:
- профессиональное и личностное самоопределение;
- ценностно-смысловая саморегуляция поведения;
- складывается личная система ценностей;
- формирование логического интеллекта;
- гипотетико-дедуктивное мышление;
- задается личный стиль мышления;
- осознание своей индивидуальности.

Юношеский период: 15-19 лет
Основная деятельность: учебно-профессиональная деятельность. Формирование готовности к функционированию в обществе порождает в 14 – 15 лет стремление применить свои возможности, проявить себя, что ведет к осознанию своей социальной приобщенности, активному поиску путей и реальных форм развития предметно-практической деятельности, обостряя потребность растущего человека в самоопределении, самореализации.
Для этого периода характерны:
- “эгоцентрическая доминанта” – интерес к собственной личности;
- “доминанта дали” – установка на обширные, большие масштабы, которые для него гораздо более субъективно приемлемы, чем ближние, текущие;
- “доминанта усилия” – тяга подростка к сопротивлению, преодолению,
к волевым напряжениям;
- “доминанта романтики” – стремление подростка к неизвестному, рискованному, к приключениям, к героизму.
Сфера деятельности: мотивационно-потребностная.
Стадия умственного развития: отвлеченное словесно-логическое и рассуждающее мышление.
Уровень нравственного сознания: автономная мораль. Совесть. Ориентация на общечеловеческие этические принципы.
Уровни привязанности: cтановление сепарации, становление способности вступать в танец привязанности.
Потребности: рассматривать взрослого как старшего соратника. Есть желание оградить некоторые сферы своей жизни от грубого вмешательства. Иметь собственную линию поведения, несмотря на несогласие взрослых или сверстников. Становление интимности – это контакт плюс две вещи:
- я не нуждаюсь в мониторинге себя, когда я с тобой (доверие);
- я могу сказать тебе все важное, что я думаю в этот момент, не опасаясь негативного ответа.
Еще одно условие для зарождающей интимности — это долгосрочность отношений. Безопасность рождается в контакте с человеком, которого давно знаешь. Очень рискованно входить в интимность с малознакомым. (Интимность – это не обязательно нежность, ласка. Можно во время даже интимной ссоры испытывать чувство безопасности).
Результат к концу периода:
- самостоятельность, вступление во взрослую жизнь;
- контролирование своего поведения, проектирование его на основе моральных норм;
- нравственные убеждения.

* Забавно то, что в качестве результатов кризисов в классической психологии приводятся те достижения, которые по Ньюфелду могут развиться у ребенка значительно раньше:
1. Чувство собственной важности по Ньюфелду возникает после 4-х лет, а в классической психологии этому соответствует претензия на уважение после кризиса 7 лет.
2. После 12 лет у подростков возникает чувство общности – “мы”. По Ньюфелду же это соответствует третьему уровню привязанности – принадлежности и характерно для детей после 3-х лет.
3. Чувство интимности/ безопасности по Ньюфелду возможно после 7 лет, а классическая психология относит его проявления к юношескому периоду. Хотя, насколько я понимаю, зачастую и в более позднем возрасте люди не всегда способны ощутить безопасность в общении с теоретически самыми близкими людьми в семье.
Эти расхождения наводят на мысль о том, что фактически классическая практическая психология изучает в большей степени отклоняющееся поведение, а не то, что хотелось бы видеть как норму.


Взрослость 19-60 лет
(фактически с момента определения собственного пути до момента выхода на пенсию)

Кризис определения пути (характерен для человека, берущего власть над своей судьбой полностью в свои руки с осознанием своей ответственности – иногда человек так и не делает этого или только частично – так называемые маменькины сынки или папины дочки)
Причина: не только психологическое, но и реальное отделение от семьи, вставание на собственные ноги, возможность зарабатывать на жизнь самостоятельно.
Характеристика: любовные и профессиональные метания. Время создания семьи, освоения выбранной профессии, определения отношения к общественной жизни и своей роли в ней. Ответственность перед собой и своими родными за выбор, реальные достижения в это время — уже большой груз. К этому прибавляется страх перед новой жизнью, перед возможностью ошибки, перед неудачей при поступлении в ВУЗ, у юношей — перед армией. Высокая тревожность и на этом фоне выраженный страх.
Противоречие, разрешаемое в кризисе: при переоценке всех предшествующих интроецированных смыслов рождается личностное самоопределение в противоположность индивидуальной серости и конформизму.
Новообразования к концу кризиса:
- способность к близости без потери собственной идентичности;
- при благополучном разрешении рождается верность.

Молодость: 19-30 лет
(границы возраста очень условны, от самоопределения до желания воспроизведения себя в детях или учениках).
Основная деятельность: интимно-личностное общение с противоположным полом. Молодость – пора оптимизма. Человек полон сил и энергии, желания осуществить свои цели и идеалы. В молодости наиболее доступны самые сложные виды профессиональной деятельности, наиболее полно и интенсивно происходит общение, наиболее легко устанавливаются и наиболее полно развиваются отношения дружбы и любви. Молодость считается оптимальным временем для самореализации. Осознание себя как взрослого человека с его правами и обязанностями, сформированность представлений о своей будущей жизни, работе. Встреча со спутником жизни, заключение брака. В любви же между мужчиной и женщиной раскрывается, находит свое отражение вся сущность каждого из них. В этой любви человек проявляется весь целиком. Любовь по природе своей может быть только разделенной, она завершает человека, делает его более целостным, самим собой.
Сфера деятельности: мотивационно-потребностная.
Стадия умственного развития: отвлеченное, словесно-логическое и рассуждающее мышление.
Уровень нравственного сознания: автономная мораль. Поступки определяются своей совестью. Ориентация на общечеловеческие этические принципы.
Уровни привязанности: научение танцу привязанности в отношениях с партнером, друзьями, позиции альфы с собственными детьми и почитанию родителей.
Потребности: в самоопределении личностном и профессиональном, создании семьи.
Результат к концу периода:
- самоопределение -  осознание себя в качестве члена общества, конкретизируется в новой общественно значимой и профессиональной позиции;
- способность к близости без потери собственной идентичности.

Кризис творческой активности
(осознанное определение своей судьбы в творческом и семейном плане на основе предыдущего опыта )
Причина: нарастание мастерства сопровождается увеличением рутины. Семейная и профессиональная жизнь стабилизируются и возникает понимание, что способен на большее.
Характеристика: переоценка собственной удовлетворенности своей семьей и своей работой. Часто именно в это время люди разводятся, меняют профессию.
Противоречие, разрешаемое в кризисе: рутина в противовес творческой активности. Забота о воспитании нового поколения (продуктивность) в противоположность «погружению в себя» (застою).
Новообразования к концу кризиса:
- способность подчинять свою деятельность идее. Понимание, что безыдейное существование – скучно;
- способность осознанно подойти к воспитанию подрастающего поколения (детей или учеников)

Средний возраст: 30-45 лет
(границы возраста очень условны, от нахождения своей судьбы до переосмысления своей роли во благо общества )
Основная деятельность: время высокой работоспособности и отдачи. Человек, приобретая богатый жизненный опыт, становится полноценным специалистом и семьянином, впервые серьезно задумывается над вопросом: «Что остается людям?» Переосмысление представлений о своей жизни.
Сфера деятельности: операционально-техническая.
Стадия умственного развития: отвлеченное словесно-логическое и рассуждающее мышление.
Уровень нравственного сознания: автономная мораль. Поступки определяются своей совестью. Ориентация на общечеловеческие этические принципы.
Уровни привязанности: танец привязанности в отношениях с партнером, друзьями, альфа-позиция с собственными детьми и почитание родителей.
Потребности: в нахождении идеи, цели, смысла жизни.
Результат к концу периода: самореализация и творчество. Человек оценивает сделанное и более трезво смотрит в будущее.

* Где-то между кризисами творческой активности и середины жизни проходит кризис опустевшего гнезда, когда дети покидают семью. Это кризис бывает наиболее острым в ситуации, когда кризис творческой активности был решен негативно.
Кроме того в зрелом возрасте нас поджидают еще многие ситуационные кризисы.
Критериями успешного проживания кризиса можно считать:
- принятие человеком ответственности за свое внутреннее неблагополучие;
- отношение к этому как к сигналу для необходимости внутренних и, возможно, последующих внешних изменений без ощущения жалости к себе или сетований на несправедливость происходящего;
- отношение к внутреннему неблагополучию как к физической боли, которая свидетельствует о наличии физиологических «сбоев» в организме — ведь следует не только снимать боль, но и лечить ее причину.

Кризис среднего возраста
(осознанное определение своей судьбы в творческом и семейном плане на основе предыдущего опыта )
Причина: пока мы стоим на вершине – самое время поискать иные стратегии для достижения старых целей. Или пересмотреть цели. Или сменить шире на глубже. Или еще как-то. Очень хочется оговориться относительно того, что спуск – не сокращение возможностей, не солидность-скучность-пресность, не отказ от чего-то. По крайней мере, большая его часть. Спуск – принципиально иной способ движения. Требующий других навыков, нежели те, к которым мы привыкли.
Характеристика: актуализируются все базовые экзистенциальные проблемы (смерть, изоляция, потеря смыслов) и возникает ряд специфических социально-психологических проблем (социальное одиночество, дезадаптация, полная смены ценностей, изменение социального статуса).
Противоречие, разрешаемое в кризисе: общечеловечность (способность интересоваться судьбой людей за пределами семейного круга) в противовес самопоглощенности.
Новообразования к концу кризиса:
- самоактуализация.

Зрелость: 45-60 лет
(границы возраста очень условны, от самоактуализации до выхода на пенсию или снижения жизненной активности из-за физической немощи )
Основная деятельность: вершина жизненного пути личности. Самореализация и творчество. Достижение профессионального мастерства, положения в обществе, передача опыта. Критическое переосмысление человеком своих жизненных целей и избавление от иллюзий и неоправданных надежд молодости.
Сфера деятельности: мотивационно-потребностная.
Стадия умственного развития: отвлеченное словесно-логическое и рассуждающее мышление.
Уровень нравственного сознания: автономная мораль. Поступки определяются своей совестью. Ориентация на личные этические принципы.
Уровни привязанности: танец привязанности в отношениях с партнером, друзьями, с собственными выросшими детьми и альфа-позиция с родителями. Формирование отстраненной заботливой позиции к внукам.
Потребности: в нахождении идеи, цели, смысла жизни. Каждый взрослый, по утверждению Эриксона, должен или отвернуть, или принять мысль о своей ответственности за возобновление и улучшение всего, что могло бы способствовать сохранению и совершенствованию нашей культуры. Таким образом, продуктивность выступает как забота старшего поколения о тех, кто придет им на смену. Основной темой психосоциального развития личности является забота о будущем благополучии человечества.
Результат к концу периода: самоусовершенствование. Сплавление личных и общественных целей.

Старость

Кризис подведения итогов (суммирование, интеграция и оценка всей прошлой жизни).
Причина: снижение своего социального статуса, потеря сохранявшегося десятилетиями жизненного ритма иногда приводят к резкому ухудшению общего физического и психического состояния.
Характеристика: это время, когда люди оглядываются назад и пересматривают свои жизненные решения, вспоминают о своих достижениях и неудачах. По убеждению Эриксона, для этой последней фазы зрелости характерен не столько новый психосоциальный кризис, сколько суммирование, интеграция и оценка всех прошлых стадий его развития. Умиротворение проистекает из способности человека оглядеть всю прошлую жизнь (брак, дети, внуки, карьера, социальные отношения) и смиренно, но твердо сказать «Я доволен». Неотвратимость смерти больше не страшит, поскольку такие люди видят продолжение себя или в потомках, или в творческих достижениях.
На противоположном полюсе находятся люди, относящиеся к своей жизни как к череде нереализованных возможностей и ошибок. На закате жизни они осознают, что уже слишком поздно начинать все сначала и искать какие-то новые пути. Эриксон выделяет два превалирующих типа настроения у негодующих и раздраженных пожилых людей: сожаление о том, что жизнь нельзя прожить заново и отрицание собственных недостатков и дефектов путем проецирования их на внешний мир.
Противоречие, разрешаемое в кризисе: удовлетворенность прожитой жизнью (интеграция) в противоположность отчаянию.
Новообразования к концу кризиса:
- мудрость.

Старость за 60 лет и более
(границы возраста очень условны, от снижения жизненной активности из-за физической немощи до конца жизни)
Основная деятельность: психологическое состояние этих людей характеризуется  витальной астенией, созерцательностью, склонностью к воспоминаниям, умиротворенностью, мудрой просветленностью.
Уровни привязанности: переживания горя об утрате привязанностей (смерть близких людей). Формирование отстраненной заботливой позиции к внукам и правнукам.
Потребности: смирение. Принятие заботы.
Результат к концу периода: смерть – как окончательное рождение Личности, подведение итогов.

* Фактически позитивное или негативное прохождение последнего кризиса напрямую зависит от наполненности предшествующей жизни. Если решения, принятые в  предыдущие кризисы, могут быть пересмотрены в дальнейшем (при следующем кризисе), то решение последнего кризиса – окончательное.

Мрия Войчук



[info] mria_ts
svetlaya_ya: (весна)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] aksik в раннее интеллектуальное развитие
одним из железных аргументов педагогов, пропагандирующих раннее интеллектуальное развитие, является такой (пересказываю суть своими словами): "если не развивать интеллект ребенка, мозг избавляется от "невостребованных" нервных клеток и нейронных связей. если не наполнять мозг информацией, к десяти годам количество этих клеток сокращается вдвое!".
ужас, правда? ай-яй-яй, и как теперь жить дальше - с полной головой дохлых нервных клеток?!
Read more... )



svetlaya_ya: (весна)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] svetlodara в Полнолуние в Водолее. Выбор между мечтой и реальностью!



Энергии этого полнолуния весьма эволюционные. Начиная с самого дня полнолуния и до конца недели, существует высокая вероятность благодаря личностному осознанию выйти за привычные рамки бытия и добиться того, что раньше было сложным и недоступным.

Сложности сейчас  - это благо будущего. Именно проблемные ситуации в этот период могут показать Вам выход за пределы и рамки привычного. Уход от проблемы даст вам вернувшиеся проблемы в период осенних затмений (18 октября – 3 ноября). А вот погружение в  проблему с четким желанием решить ее, увидеть в ней благо для Вашего развитие – поможет Вам начать совершенно новый и увлекательный этап вашей жизни.

У Гете есть прекрасное, которое звучит так «В нас расцветает то, что мы питаем, таков вечный закон природы». Весьма важно до конца недели отследить то, что питает именно вас. То, что дает вам силу, вдохновение, желание творить, расти, быть лучше.

Конфликтными ситуациями и разными непредвиденными обстоятельствами это полнолуние показывает именно то, что нас цепляет больше всего, наши слабые точки, то, куда мы сливаем свои силы и возможности.

Будьте внимательны и осознанны. Воспринимайте свои проблемы как точки роста. Растите сами и помогайте другим расти!

Энергетика этого Полнолуния хорошо для поиска и выбора той сферы, которую вы хотите развивать в ближайшем будущем. И это не обязательно то, что у вас прекрасно получается. Не бойтесь, и не удивляйтесь, если вдруг вас потянет к тем сферам развития, которые раньше приносили Вам только разочарование  и ослабление.

Это полнолуние помогает увидеть не только цели далекого будущего, но и все страхи  и препятствия, которые могут поджидать вас на пути к их реализации. Важно не боятся тех препятствий, которые Вы увидите/прочувствуете/ ощутите. Это предупреждение о возможных опасностях, но предупреждение для вашего блага. Чем раньше вы задумаетесь о том, как минимизировать помехи  и преграды – тем легче вы сможете обойти их.

Предупреждение

С пятницы по воскресенье, чтобы избежать негативного влияния Марса и Плутона, нужно направить все свое недовольство на активную физическую работу или активные занятия спортом.

В детях может проснуться дух свободы и бунтарства. В такие периоды дети редко спрашивают родителей – можно или нельзя, а предпочитают действовать совершенно самостоятельно. Поэтому будьте  внимательны – фантазия и уверенность в абсолютной безопасности всех деяний именно в этот период могут сыграть с детьми разных возрастов злую шутку. Лучше проконтролируйте детей чуть больше обычного, более тщательно расспросите как и что они собираются делать на выходных – и тогда вы будете более спокойны, а дети в большей безопасности.

И взрослые, и дети должны быть аккуратны с водой и на воде практически до конца августа. Проверяйте перед отъездом краны, будьте осторожны, купаясь в незнакомых местах. Помните о том, что стоячая теплая вода  - это источник самых разнообразных инфекций, а в данный период вероятность подхватить инфекцию в воде/из-за воды – возрастает многократно.
svetlaya_ya: (весна)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] vokina в Послеродовое восстановление
Это последнее время витает вокруг меня. Удивительное дело. В любом самом примитивном племени тумба-юмба послеродовому восстановлению женщины уделяется значение не меньшее, чем подготовке к родам, начиная от массажей, распариваний, притирок, напитков с лечебными травами и кончая тем, что женщина никогда не была одна с младенцем, рядом всегда были другие женщины, которые и выслушают и подскажут (в результате женщина не чувствовала себя выключенной из мира), и старшими детьми займутся, и с хозяйством на первых порах помогут.
А сейчас такое активное, агрессивное ведение родов и совершенно никого не волнует, как будет жить женщина дальше, через несколько дней, месяцев или лет после родов.

Read more... )
svetlaya_ya: (весна)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] hloflo в О том, что изменить свою Личную Историю легко и просто
"Определенные жизненные сценарии, если им не мешать развиваться, имеют вполне предсказуемую развязку; но чтобы человек имел оправдание для своих поступков, нужно, чтобы между ним и окружающими состоялся вполне определенный диалог. И в театре, и в реальной жизни каждый персонаж должен выучить свои реплики наизусть и произнести их вовремя, чтобы окружающие могли отреагировать надлежащим образом. Если герой меняет свой текст и состояние Я, окружающие будут реагировать по-другому. Это изменяет весь сценарий, <...> Если Гамлет начнет произносить строки из другой пьесы, Офелии тоже придется изменить текст, чтобы происходящее имело какой-то смысл, и весь спектакль пойдет совсем по-другому. ". (с) Эрик Берн

"Если ты хочешь иметь то, что никогда не имел, тогда начни/учись делать то, чего никогда не делал" (с) Махатма Ганди

"А вот интересно, изменится ли что-либо в моей жизни, начни я с завтрашнего дня носить, скажем, во-он то платье?… красивое, между прочим, платье! Ведь заведет же оно меня куда-то, платье это, а? Не может быть, чтобы от покупки его ничего не изменилось: это ведь уже разные пути — жить, имея такое платье, и жить, не имея такого платья". (с) Евгений Клюев

Не раз убеждалась, что начать большие перемены можно с любого пустяка, даже с платья - главное, чтобы платье было на разрыв прежнего шаблона:)



Profile

svetlaya_ya: (Default)
svetlaya_ya

March 2014

S M T W T F S
      1
2345678
9 10 11 1213 1415
16171819202122
2324 2526 272829
3031     

Syndicate

RSS Atom

Most Popular Tags

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 20th, 2017 12:46 pm
Powered by Dreamwidth Studios